
ACTUALITES
Évaluation des statistiques - Année scolaire 2018-2019
Activités des infirmier.es de l’Éducation nationale & Évaluation des besoins des élèves et étudiant.es
(Circulaire 2003-0335 du 27/2/03, modifiant circulaire n° 95-221 du 12 octobre 1995).
Le défaut d’application des textes et la sous utilisation du cahier de l’infirmière au sein des universités ne nous permettent pas d’effectuer une analyse statistique fiable de l’activité des infirmier.es exerçant dans l’Enseignement supérieur.
L’analyse de l’activité réelle des infirmier.es de l’Éducation nationale sur le premier degré est rendue impossible par l’absence de remontées statistiques fiables. En effet, dans les départements, un refus est opposé aux infirmier.es pour l’ utilisation des bases élèves du 1er degré et par l’absence de dotation d’ordinateurs portables permettant l’utilisation du logiciel SAGESSE et donc le renseignement de notre activité au fil de l’eau.
En dépit des interventions multiples de notre syndicat pour l’y inciter, notre ministère tarde à mettre en œuvre la nouvelle gouvernance de sa politique sociale éducative et de santé. Il tarde aussi à réactualiser et adapter le logiciel infirmier afin d’obtenir des indicateurs pertinents permettant le remontée et l’évaluation, non seulement des besoins de santé des élèves et étudiant.es, mais également de la pertinence de la répartition des moyens et de ses choix politiques.
Pourtant l’infirmier.e de l’Éducation nationale a pour mission un rôle d'observation et de surveillance épidémiologique: «Il-elle recueille et exploite des données et peut être amené-e, à partir des éléments en sa possession, à effectuer des actions de recherche sur les indicateurs de santé. Ces données permettent également de dégager les besoins spécifiques de la population de l'établissement, de proposer un projet d'actions d'éducation à la santé collective et de cibler les formations nécessaires.»
LA RÉPARTITION DES ÉTABLISSEMENTS DU PANEL
Inter degré: 313
EREA: 16
Collège: 776
LG: 29
LGT: 134
LP: 140
Lycée polyvalent: 146
Lycée: 449
Nb établissements: 1225
Cette remontée statistique couvre la population scolaire accueillie dans 1225 établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) soit:
- 15,7% des EPLE(7799 EPLE -rentrée 2018);
- 14% des collèges (5290 CLG -rentrée 2018);
- 20,5% des EREA (78 EREA-rentrée 2018);
- 18,5% des lycées (819-LP;910 LGT;710 LPO)
NB: 63% des établissements du panel sont des collèges.
À la rentrée 2018, l’Èducation nationale compte 44 902 écoles publiques dont 13 881 écoles maternelles. 5 807 800 élèves sont scolarisé.es dans le premier degré (dont 718 100 sont dans leur 6ème année).


RÉPARTITION DES ÉLÈVES DU PANEL

A / Consultations Infirmières à l’Éducation Nationale
Les 1223 infirmier.es de l’Éducation nationale ayant remonté une partie de leur activité par le biais de cette enquête déclarent avoir réalisé 2 944 073 consultations infirmières au cours de l’année scolaire 2018-2019, dont 2 918 050 concernent des élèves ou étudiant.es soit 99%.
Les 1 343 477 consultations d’élèves internes représentent 7,3 % des consultations.
À partir du panel, nous pouvons dénombrer 26023 consultations réalisées en direction des personnels de l’Éducation nationale. Si l’on rapporte ce chiffre au niveau national, les infirmier.es de l’Éducation nationale ont permis à 163 187 personnels de bénéficier de la consultation d’un.e professionnel.le de santé directement sur leur lieu de travail.
En plus de ses autres missions et du nécessaire suivi qui en découle, chaque infirmier.e de l’Éducation nationale réalise une moyenne de 2 407 consultations par ETP par année scolaire pour les élèves du second degré public.


Ratio des Consultations par Élève
Cette augmentation reflète un besoin réel et une demande grandissante des élèves en terme de soins infirmiers.
Comme le montrent le tableau et le graphique ci-contre, ce ratio diffère significativement en fonction du type d’établissement et de la population scolaire qu’il accueille.


Type de Consultations


Consultations Selon les Lieux de Scolarisation

B / Orientation après la consultation
Suites données à la consultation


Liaisons engagées et travail en équipe après consultation infirmière
- Contrairement aux idées reçues ou répandues, l’exercice infirmier à l’Éducation nationale est loin d’être un exercice en silo puisqu’une consultation sur trois amène l’infirmier.e à engager une liaison avec un tiers afin d’améliorer les chances de réussite scolaire d’un.e élève (33%). Les liaisons se déclinent selon l’ordre décroissant suivant :Vie scolaire- Direction ;
- Familles ;
- Autres ;
- Assistant.es sociales scolaires ;
- Médecins scolaires ;
- Services d’urgences.



FOCUS TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLE - Consultations 1er degré

C / Actions de secours - gestion des accidents
L’action des infirmier.es de l’Éducation nationale permet là encore à l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale dans les établissements de bénéficier d’un.e partenaire et de rester centré.es sur les missions qui leur sont attribué.es.




D / BESOINS EXPRIMES PAR LES ELEVES ou ETUDIANT.ES
- Soins- traitements : de 57.5 à 62.1% ;
- Écoute- relation d’aide : de 8.6 à 8.7% ;
- Conseils en santé : de 34 à 29.4%.
2013 - 2014 :
- Nombre d’élèves total : 4 311 300 ;
- Soins- traitement : 7 372 456 : 62.1% ;
- Écoute : 1 029 876 : 8.7% ;
- Conseils : 3 456 854 : 29.4%
2018 - 2019 :
- Nombre d’élèves total : 4 446 459 ;
- Soins- traitement : 8 295 580 : 57.5% ;
- Écoute : 1 237 769 : 8.6% ;
- Conseil : 4 895 440 : 34%


E / VIOLENCES et MALTRAITANCE
F / ACCES A LA CONTRACEPTION
- Préservatifs ;
- Tests de grossesse ;
- Délivrance de la contraception d’urgence ;
- Renouvellement d’ordonnances de contraceptifs oraux.
Il est actuellement question de favoriser l’accès aux autotests de dépistage.
Contraception d’urgence
Renouvellement de contraceptifs
De plus, à notre connaissance seule une CPAM sur l’ensemble du territoire français (Versailles) a mis en place une codification spécifique permettant le remboursement des contraceptifs suite à un renouvellement par les infirmier.es de l’Éducation nationale.
L’absence de formation (initiale et DPC) sur cette thématique ne favorise pas l’appropriation du renouvellement de la contraception orale par les infirmier.es.



G / BILANS DE SANTÉ
Bilan de santé infirmier de la 12ème année
Bilan de santé infirmier à la demande

BILAN 12ème ANNÉE | EXAMEN À LA DEMANDE | Nombre total d'examens de santé réalisés | |
BILAN DE SANTÉ INFIRMIER | 578281 | 399517 | 977798 |
PANEL | 92217 | 63710 | 155927 |
H / SUIVI DES ÉLÈVES

I / ACTIONS ÉDUCATIVES – ÉDUCATION A LA SANTÉ COLLECTIVE
NOMBRE ACTIONS ÉDUCATIVES-Collectives | NOMBRE ÉLÈVES ET ÉTUDIANTS CONCERNÉS | |
ÉDUCATION à la SANTÉ | 111678 | 4863039 |
PANEL | 17809 | 775497 |

J / RÉUNIONS ET TRAVAIL PARTENARIAL
NOMBRE DE RÉUNIONS INTERNES | NOMBRE DE RÉUNIONS EXTERNES | NOMBRE TOTAL de RéUNIONS | RéUNIONS ANNUELLES/ INFIRMIER.E | |
RÉUNION-PARTENARIAT | 224541 | 59492 | 284033 | 37 |
PANEL | 35807 | 9487 | 45294 |


K/ FORMATION DES INFEN-ES
L'infirmier-ière encadre les étudiants en soins infirmiers, dans le cadre d'une convention établie entre le lieu d'accueil et l'institut de formation en soins infirmiers (IFSI).
Conformément au décret n° 2011-2114 du 30 décembre 2011 relatif au développement professionnel continu (DPC) des professionnels de santé paramédicaux, l'infirmier-ière participe annuellement à un programme de DPC au niveau académique. »
Au cours de l’année scolaire 2018-2019 et par extrapolation, on peut considérer que les infirmier.es de l’Éducation nationale en poste devant élèves ont, en plus de leurs autres missions, formé l’équivalent de 335 730 Élèves, 25 541 personnels de l’Éducation nationale et 8723 étudiant.es des instituts de formation en soins infirmiers (IFSI).

FORMATION AUX PREMIERS SECOURS
- À l'école, par le dispositif "apprendre à porter secours (APS)" des cycles 1 à 3 ;
- Au collège et au lycée, par la sensibilisation des élèves aux gestes qui sauvent (GQS) et la formation "prévention et secours civiques" de niveau 1 (PSC1) ;
- Au lycée, par la formation continue au PSC1 et la formation de sauveteur secouriste du travail (SST) pour les élèves des formations professionnelles.
- Ils-elles ont sensibilisé 76 843 personnes aux Gestes Qui Sauvent (GQS) –La durée réglementaire minimale de la formation est fixée à 7 heures : 1 heure de formation ouverte à distance (FOAD) et 6 heures de face-à-face pédagogique en présentiel (hors temps de pause, de préparation, de déplacements et d’évaluation de la formation)- 1 formateur pour une session de 4 à 24 apprenants- extrait du guide formateur GQS –DGESCO janvier 2018.
- Ils-elles ont attribué 100 027 certificats de compétences à la prévention et aux secours civiques de niveau 1 (PSC1). La formation PSC1 se déroule réglementairement sur 7 heures minimum de face à face pédagogique (hors temps de pause, de préparation (administrative matériels locaux), de déplacements et d’évaluation de la formation)- 1 formateur pour 10 apprenants maximum par session.
Dans plusieurs académies, des moyens infirmiers devant élèves sont mobilisés à l’année sur des missions de formation de PSC1, le volume global de moyens détournés n’est pas connu , pas plus que le nombre de PSC1 ainsi attribués.


ACCES A LA FORMATION DES INFEN-ES
Nombre de jours de formations reçus | Nombre de jour /infirmier.e EN/an | |
FORMATION PROFESSIONNELLE | 32402 | 4 |
PANEL | 5167 | 4 |
TUTORAT INFIRMIER
Nombre tutorats infirmier | |
Formation par les pairs | 2032 |
PANEL | 324 |

Synthèse- chiffres clés
- 18 461 891 consultations infirmières au cours de l’année scolaire 2018-2019 ; à titre comparatif, en France, les services d’urgence ont réalisé 21 millions de consultations en 2019.
- Le ratio de consultations par élève du second degré public est de 3, il augmenté de plus de 44% au cours des 8 dernières années. Cette augmentation reflète un besoin réel et une demande grandissante des élèves en terme de soins infirmiers.
- Ce ratio est supérieur à 5 pour les élèves internes, il atteint 28 pour les élèves en situation de handicap.
- 91% des consultations infirmières permettent la remise en position d’apprentissage de l’élève avec un retour rapide en classe sans avoir à mobiliser ses responsables légaux ou un.e autre professionnel.le.
- Plus de 400 000 accidents ont été pris en charge par les infirmier.es de l’Éducation nationale.
- Plus de 250 000 dispenses ponctuelles d’éducation physique et sportive sont prescrites par les infirmier.es.
- 1 consultation infirmière sur trois amène l’infirmier.e à engager une liaison, à travailler avec un.e partenaire :
- Vie scolaire - Direction : 2 416 052 liaisons ;
- Famille : 1 643 550 familles avisées et 1 158 637 familles reçues en consultations ;
- Autres : 345 556 liaisons avec divers partenaires ;
- Assistant.es sociales scolaires : 274 783 liaisons engagées ;
- Médecins scolaires : 219 261 élèves orienté ;
- Services d’urgences : 50 449 appels.
- 7657 consultations infirmières ont eu comme motif une situation de maltraitance.
- 3662 consultations infirmières ont permis de détecter des violences sexuelles.
- 14699 consultations infirmières ont été motivées un événement grave.
- Avec plus de 17 000 demandes par année scolaire, les infirmier.es de l’Éducation Nationale ont administré 13 025 contraceptions d’urgence (dont 77, 5% à des élèves mineures).
- 578 281 bilans de santé infirmiers de la 12ème année ont été réalisés soit 89% de cette classe d’âge.
- 400 000 bilans de santé sont réalisés chaque année par les infirmier.es en plus des examens obligatoires.
- 1 636 257 suivis infirmiers ont été mis en place.
- 111 678 actions de prévention et d’éducation à la santé collective ont bénéficié à 4 863 039 élèves.
- 335 730 Élèves formés, 25 541 personnels de l’Éducation nationale et 8723 étudiant.es des instituts de formation en soins infirmiers.
- Bien que la formation aux premiers secours n’entre pas dans les missions et attributions des infirmier.es de l’Éducation nationale, grandement sollicité.es, ils- elles participent activement aux formations aux premiers secours : 76 843 personnes sensibilisées aux Gestes Qui Sauvent (GQS) et 100 027 certificats de compétences à la prévention et aux secours civiques de niveau 1 (PSC1), soit l’équivalent de 83,4 ETP.
- À la rentrée 2020, il y aura 7770 poste infirmiers à l’Éducation nationale. L’offre de soins infirmiers restera incomplète, trop peu de professionnel.les pour offrir un accès aux soins infirmiers permanent aux élèves et étudiant.es au sein des EPLE.
- 7770 postes pour expertiser et accompagner les projets éducatifs de santé des 7815 établissements publics du second degré , des 45 401 écoles publiques ainsi que de l’ensemble des universités