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Évaluation des statistiques - Année scolaire 2018-2019
Activités des infirmier.es de l’Éducation nationale & Évaluation des besoins des élèves et étudiant.es
(Circulaire 2003-0335 du 27/2/03, modifiant circulaire n° 95-221 du 12 octobre 1995).
Le défaut d’application des textes et la sous utilisation du cahier de l’infirmière au sein des universités ne nous permettent pas d’effectuer une analyse statistique fiable de l’activité des infirmier.es exerçant dans l’Enseignement supérieur.
L’analyse de l’activité réelle des infirmier.es de l’Éducation nationale sur le premier degré est rendue impossible par l’absence de remontées statistiques fiables. En effet, dans les départements, un refus est opposé aux infirmier.es pour l’ utilisation des bases élèves du 1er degré et par l’absence de dotation d’ordinateurs portables permettant l’utilisation du logiciel SAGESSE et donc le renseignement de notre activité au fil de l’eau.
En dépit des interventions multiples de notre syndicat pour l’y inciter, notre ministère tarde à mettre en œuvre la nouvelle gouvernance de sa politique sociale éducative et de santé. Il tarde aussi à réactualiser et adapter le logiciel infirmier afin d’obtenir des indicateurs pertinents permettant le remontée et l’évaluation, non seulement des besoins de santé des élèves et étudiant.es, mais également de la pertinence de la répartition des moyens et de ses choix politiques.
Pourtant l’infirmier.e de l’Éducation nationale a pour mission un rôle d'observation et de surveillance épidémiologique: «Il-elle recueille et exploite des données et peut être amené-e, à partir des éléments en sa possession, à effectuer des actions de recherche sur les indicateurs de santé. Ces données permettent également de dégager les besoins spécifiques de la population de l'établissement, de proposer un projet d'actions d'éducation à la santé collective et de cibler les formations nécessaires.»
LA RÉPARTITION DES ÉTABLISSEMENTS DU PANEL
Inter degré: 313
EREA: 16
Collège: 776
LG: 29
LGT: 134
LP: 140
Lycée polyvalent: 146
Lycée: 449
Nb établissements: 1225
Cette remontée statistique couvre la population scolaire accueillie dans 1225 établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) soit:
- 15,7% des EPLE(7799 EPLE -rentrée 2018);
- 14% des collèges (5290 CLG -rentrée 2018);
- 20,5% des EREA (78 EREA-rentrée 2018);
- 18,5% des lycées (819-LP;910 LGT;710 LPO)
NB: 63% des établissements du panel sont des collèges.
À la rentrée 2018, l’Èducation nationale compte 44 902 écoles publiques dont 13 881 écoles maternelles. 5 807 800 élèves sont scolarisé.es dans le premier degré (dont 718 100 sont dans leur 6ème année).


RÉPARTITION DES ÉLÈVES DU PANEL

A / Consultations Infirmières à l’Éducation Nationale
Les 1223 infirmier.es de l’Éducation nationale ayant remonté une partie de leur activité par le biais de cette enquête déclarent avoir réalisé 2 944 073 consultations infirmières au cours de l’année scolaire 2018-2019, dont 2 918 050 concernent des élèves ou étudiant.es soit 99%.
Les 1 343 477 consultations d’élèves internes représentent 7,3 % des consultations.
À partir du panel, nous pouvons dénombrer 26023 consultations réalisées en direction des personnels de l’Éducation nationale. Si l’on rapporte ce chiffre au niveau national, les infirmier.es de l’Éducation nationale ont permis à 163 187 personnels de bénéficier de la consultation d’un.e professionnel.le de santé directement sur leur lieu de travail.
En plus de ses autres missions et du nécessaire suivi qui en découle, chaque infirmier.e de l’Éducation nationale réalise une moyenne de 2 407 consultations par ETP par année scolaire pour les élèves du second degré public.


Ratio des Consultations par Élève
Cette augmentation reflète un besoin réel et une demande grandissante des élèves en terme de soins infirmiers.
Comme le montrent le tableau et le graphique ci-contre, ce ratio diffère significativement en fonction du type d’établissement et de la population scolaire qu’il accueille.


Type de Consultations


Consultations Selon les Lieux de Scolarisation

B / Orientation après la consultation
Suites données à la consultation


Liaisons engagées et travail en équipe après consultation infirmière
- Contrairement aux idées reçues ou répandues, l’exercice infirmier à l’Éducation nationale est loin d’être un exercice en silo puisqu’une consultation sur trois amène l’infirmier.e à engager une liaison avec un tiers afin d’améliorer les chances de réussite scolaire d’un.e élève (33%). Les liaisons se déclinent selon l’ordre décroissant suivant :Vie scolaire- Direction ;
- Familles ;
- Autres ;
- Assistant.es sociales scolaires ;
- Médecins scolaires ;
- Services d’urgences.



FOCUS TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLE - Consultations 1er degré

C / Actions de secours - gestion des accidents
L’action des infirmier.es de l’Éducation nationale permet là encore à l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale dans les établissements de bénéficier d’un.e partenaire et de rester centré.es sur les missions qui leur sont attribué.es.




D / BESOINS EXPRIMES PAR LES ELEVES ou ETUDIANT.ES
- Soins- traitements : de 57.5 Ã 62.1% ;
- Écoute- relation d’aide : de 8.6 à 8.7% ;
- Conseils en santé : de 34 à 29.4%.
2013 - 2014 :
- Nombre d’élèves total : 4 311 300 ;
- Soins- traitement : 7 372 456 : 62.1% ;
- Écoute : 1 029 876 : 8.7% ;
- Conseils : 3 456 854 : 29.4%
2018 - 2019 :
- Nombre d’élèves total : 4 446 459 ;
- Soins- traitement : 8 295 580 : 57.5% ;
- Écoute : 1 237 769 : 8.6% ;
- Conseil : 4 895 440 : 34%

